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欣逢中國保安行業(yè)成立30周年，作為一名保安教育培訓(xùn)工作者，回顧這一段雖不算長，卻充滿艱辛跋涉的艱辛與跨越式發(fā)展的激情的職業(yè)經(jīng)歷，因自己的一份努力而助力中國保安行業(yè)發(fā)展的驕傲與自豪之情油然而生。

在人生的新階段迎來保安教育培訓(xùn)多元化發(fā)展

從教18年，真正作為一名保安教育培訓(xùn)工作者的經(jīng)歷卻只有7、8年。但這短短的8年，我卻經(jīng)歷了我國保安專業(yè)的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的各個(gè)階段。

2006年，北京政法管理干部學(xué)院與北京市第三人民警察學(xué)校合并重組的北京政法職業(yè)學(xué)院正式掛牌。做了10年警校教師的我，開始重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。當(dāng)時(shí)的一則新聞報(bào)道引起了我的注意。報(bào)道稱《北京市設(shè)立保安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作規(guī)范》已經(jīng)頒布，“經(jīng)教育主管部門審批設(shè)立保安專業(yè)的本市大學(xué)、中專院校均可申報(bào)保安培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”事實(shí)上，作為北京市委政法委唯一直屬的高等職業(yè)院校，北京政法職業(yè)學(xué)院已經(jīng)于2004年首次申報(bào)設(shè)立了“安全保衛(wèi)”專業(yè)，但招生規(guī)模很小，在校生只有40人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正處在保安教育培訓(xùn)工作的轉(zhuǎn)型期。此前的保安教育培訓(xùn)工作一直是由公安局內(nèi)保部門主抓統(tǒng)管的。這一規(guī)范的出臺，打破了公安主管部門作為單一培訓(xùn)主體的模武，轉(zhuǎn)變成“社會多元化”模式。

2008年，學(xué)院認(rèn)真研究政法高職辦學(xué)新形勢，緊緊圍繞立足、融入、服務(wù)平安北京和服務(wù)社會基層發(fā)展需求，大力調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)定位，將培養(yǎng)中高級安保人才作為學(xué)院人才培養(yǎng)的新重心。正式成立安全防范系，將安全保衛(wèi)專業(yè)確立為學(xué)院建設(shè)市級示范性高職院校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。我為有了為之奮斗的全新的專業(yè)平臺而欣喜，并沒有想到，我們將面臨一條如此崎嶇難行的發(fā)展道路。

櫛風(fēng)沐雨迎難而上培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才

由于安保行業(yè)起步較晚，從業(yè)人員素質(zhì)不高，社會認(rèn)可度不高。加之安全保衛(wèi)屬于文科類高職專業(yè)，不同于春種秋收的第一產(chǎn)業(yè)高職，也不同于制造、加工為主的第二產(chǎn)業(yè)高職，它更多的是在培養(yǎng)“非物質(zhì)性技術(shù)”所需的人才，北京政法職業(yè)學(xué)院是少數(shù)開設(shè)安全保衛(wèi)專業(yè)的高職院校，全國可借鑒的經(jīng)驗(yàn)也十分缺乏，專業(yè)發(fā)展面臨諸多困難和挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)中也蘊(yùn)含著發(fā)展機(jī)遇。保安職業(yè)教育和培訓(xùn)體系相對滯后的現(xiàn)狀，與保安行業(yè)發(fā)展的需求極不相符，已被勞動部、公安部確定的社會六大緊缺型人才培養(yǎng)專業(yè)，得到了政府主管部f]的高度重視與大力支持，巨大的中高級安保人才培養(yǎng)與職業(yè)培訓(xùn)市場亟待開拓。

為此，學(xué)院黨委和專業(yè)所在的安全防范系專業(yè)建設(shè)團(tuán)趴，加速推進(jìn)安全保衛(wèi)專業(yè)的建設(shè)。從無到有，從小到大，在短短5年的時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)跨越式發(fā)展。安保專業(yè)面向行業(yè)需求，先后設(shè)立了安保管理、高級隨身護(hù)衛(wèi)、航空安保等多個(gè)專業(yè)方向。并成功申報(bào)了安全保衛(wèi)成人學(xué)歷教育專業(yè)。以安保專業(yè)為龍頭，安防工程技術(shù)、消防工程技術(shù)專業(yè)為兩翼的安保專業(yè)群已經(jīng)形成，在校生從2007年的40人，迅速擴(kuò)展為專業(yè)群內(nèi)近900人的規(guī)模。2011年以優(yōu)秀成績通過了市教委示范校建設(shè)驗(yàn)收。學(xué)院背靠政府、服務(wù)行業(yè)、面向企業(yè)、聯(lián)合院校，成為首批北京市公安局《保安員證》直屬考點(diǎn)。

分級分類保安教育培訓(xùn)新體系雛形初顯

《保安員國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的出臺和《保安服務(wù)管理?xiàng)l例》的頒布，推動保安服務(wù)業(yè)進(jìn)入一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的新時(shí)代。繼公安部門、勞動部門之后，教育主管部門也開始逐步介入保安教育培訓(xùn)領(lǐng)域。2010年，北京市教委啟動了構(gòu)建我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的試驗(yàn)工作，即職業(yè)教育分級制改革試驗(yàn)工作。一個(gè)并不被社會看好的職業(yè)，一個(gè)新興專業(yè)，想要躋身這個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目，眾多安保專業(yè)團(tuán)隊(duì)為此付出了大量心血。通過開展深入細(xì)致的行業(yè)調(diào)研工作與職業(yè)能力分解工作，通過借鑒國外發(fā)達(dá)國家的安保職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過大半年的艱苦奮戰(zhàn)與努力，北京政法職業(yè)學(xué)院安保專業(yè)成為北京市首批參與實(shí)驗(yàn)的13個(gè)專業(yè)之一，極大地提升了安全保衛(wèi)專業(yè)的社會影響力和專業(yè)建設(shè)水平。作為該項(xiàng)目的核心成員之一，我深刻認(rèn)識到，自己的教育學(xué)專業(yè)背景，對保安教育培訓(xùn)工作能夠提供有力的方法支撐。安保專業(yè)的師資隊(duì)伍，不僅需要具有深厚保安理論背景，還需要豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要具備先進(jìn)職業(yè)教育理念，掌握課程開發(fā)方法，具有較高職業(yè)教學(xué)水平的教師，以全面提升保安教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

這一試驗(yàn)項(xiàng)目的重要意義，不僅是使北京政法職業(yè)學(xué)院這一以學(xué)歷教育為主要任務(wù)的高等院校，開始將保安職業(yè)培訓(xùn)作為其重要研究對象，也在能力分析、課程謾計(jì)、培訓(xùn)模式、教學(xué)方法和評價(jià)體系等多方面進(jìn)行了理論設(shè)計(jì)和實(shí)踐，推進(jìn)我國保安教育培訓(xùn)工作進(jìn)入了全新領(lǐng)域，同時(shí)使北京政法職業(yè)學(xué)院“立足政法、服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)”的辦學(xué)功能得到了進(jìn)一步體現(xiàn)。

國際化趨勢日趨顯著全面改變國內(nèi)安保教育培訓(xùn)格局

2010年后，無論是進(jìn)入WTO逐步開放國內(nèi)市場的承諾，還是我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的新形勢和我國經(jīng)濟(jì)“走出去”戰(zhàn)略的需要，不但國內(nèi)對高端安保服務(wù)的需求日益加強(qiáng)，保安企業(yè)也日益感受到發(fā)達(dá)國家保安企業(yè)進(jìn)入的壓力和海外安保市場的誘惑。目前中國保安企業(yè)向國際高端安保市場發(fā)展的最大掣肘正是缺乏具有國際視野、具備較高素質(zhì)和安保專業(yè)素養(yǎng)的保安專門人才。近幾年，我身邊先后有一些同仁走出國門，前往美國、澳大利亞、英國、以色列、菲律賓等國的安保專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)的國際化、專業(yè)化、職業(yè)化水平不斷提高。但我仍然為我們的畢業(yè)生尚無法達(dá)到企業(yè)對高端安保專業(yè)人才的需求而遺憾。

真正開啟國內(nèi)保安教育培訓(xùn)與國際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌的契機(jī)是在2011年首屆中國保安裝備博覽會。當(dāng)時(shí)作為參加展會的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北京政法職業(yè)學(xué)院與澳大利亞維多利亞州最大的安保教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——澳大利亞康普利斯教育學(xué)院結(jié)緣，經(jīng)道密集互訪和深入會談，于2012年9月在北京飯店正式簽署合作辦學(xué)協(xié)議。北京政法職業(yè)學(xué)院將澳大利亞安保與風(fēng)險(xiǎn)管理職業(yè)資格四級證書和文憑證書“一攬子”引入中國。包括其位于世界前列的安保職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、以“培訓(xùn)包”為載體的規(guī)范而多樣化的培訓(xùn)內(nèi)容和以學(xué)習(xí)者為中心、體現(xiàn)行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，以及包括學(xué)前認(rèn)證和過程性考核方式在內(nèi)的評價(jià)方法。中澳雙方更極富誠意地開展了中方專業(yè)師資的培訓(xùn)，使北京政法職業(yè)學(xué)院安保專業(yè)團(tuán)隊(duì)的30余名教師獲得了澳大利亞政府認(rèn)證的“職業(yè)培訓(xùn)與評估師(TAE)”資格。先后有11位教師赴澳開展專業(yè)培訓(xùn)，并獲得了澳洲安保職業(yè)資格證書。2014年9月，高考統(tǒng)招的首屆安保與風(fēng)險(xiǎn)管理國際雙證書班正式招生，面向在職人員的職業(yè)資格證書培訓(xùn)也在積極推進(jìn)?？梢云诖?，不遠(yuǎn)的將來，一批接受了安保專業(yè)教育培訓(xùn)，取得中澳雙學(xué)歷證書，能夠用流利的英語開展安保服務(wù)的高端安保人才將滿足中國保安企業(yè)的人才需求。

專業(yè)服務(wù)提供分級分類能力提升方案

通過借鑒國際安保職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在分級制改革方案的基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)為不同的保安服務(wù)公司量身定制個(gè)性化的分級分類能力提升整體解決方案。依托先進(jìn)的職業(yè)教育理念、“國際化、專業(yè)化、職業(yè)化”的師赍團(tuán)隊(duì)和國內(nèi)一流的安保實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院逐步成為對行業(yè)具有影響力，并發(fā)揮一定作用的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

每一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，都需要深入調(diào)研崗位能力，與企業(yè)反復(fù)會商，評估需求，設(shè)計(jì)開發(fā)適用的培訓(xùn)方案，提供全方位的環(huán)境與資源支持。我為我能成為一名保安專業(yè)課程設(shè)計(jì)師和專業(yè)培訓(xùn)師而不斷地豐富和提升自己。為此，我深入行業(yè)掛職鍛煉，開展訪談?wù){(diào)研，發(fā)放問卷1200多份，訪談各級保安人員50余人，結(jié)識了許多優(yōu)秀的保安員、班隊(duì)長和職業(yè)經(jīng)理人。通過學(xué)習(xí)澳大利亞TAE職業(yè)資格證書，我能夠更深入地借鑒澳大利亞安保職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)培訓(xùn)模式，每當(dāng)我上培訓(xùn)課時(shí)，當(dāng)聽到保安員們感慨：“老師，您怎么這么懂我們保安工作?。?rdquo;、“您的課太實(shí)用了！我第一次知道，學(xué)習(xí)可以這么快樂！”我把它當(dāng)作對我最大的褒獎。原來，我已經(jīng)是一個(gè)安保人，我在與保安行業(yè)共發(fā)展。

作為一名保安教育培訓(xùn)工作者，我深刻體會到在面對社會對保安職業(yè)不認(rèn)可時(shí)辦學(xué)的艱辛，也深深了解快速發(fā)展的保安行業(yè)對優(yōu)秀人才的渴望。面向未來的中國保安行業(yè)，勢必需要國際化、現(xiàn)代化、信息化的教育培訓(xùn)工作予以助力。我們將在現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架內(nèi)，充分借鑒國際安保職業(yè)培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，基于現(xiàn)代化的安保實(shí)訓(xùn)基她，并同步開發(fā)信息化安保職業(yè)教育資源庫，為廣大保安從業(yè)人員提供更為廣闊的參與教育培訓(xùn)的機(jī)會和平臺，用科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)質(zhì)量有效提高人員素質(zhì)，提升保安行業(yè)的社會形象，引導(dǎo)行業(yè)良性發(fā)展。

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